Nos action de médiation

IPSY-J intervient en milieu scolaire, auprès d'adolescent(e)s de 12 à 18 ans dans le cadre de sensibilisation / formation à la fonction de juré d'assises.

Notre initiative vise à sensibiliser les élèves à la citoyenneté et à la justice, avec une approche qui s'inscrit pleinement dans les quatre piliers de l'Éducation Nationale.

IPSY-J propose des ateliers de médiation au sein des établissements scolaires, abordant des thématiques sociales et collectives essentielles à la vie des élèves. Ces ateliers, centrés sur la relation à l'autre, couvrent des sujets tels que la justice, la citoyenneté, les préjugés et le harcèlement. Notre objectif principal est d'améliorer le climat scolaire en favorisant une compréhension mutuelle et une cohabitation respectueuse au sein de la communauté éducative.

Encadrement Professionnel et Inclusif :

Les ateliers de médiation sont encadrés et animés par un psychologue qualifié de l’association et un comédien / metteur en scène de l’association partenaire Imp’Act. Ces interventions sont ouvertes à tous les élèves, sans distinction de difficultés, niveaux, croyances, ou orientations. Nous valorisons l'inclusivité et œuvrons sans discrimination aucune, créant ainsi un espace d'échange et de dialogue où chaque voix peut être entendue.

IPSY-J est convaincue que la sensibilisation à la justice et à la citoyenneté contribue à former des citoyens responsables et engagés.

Organisation et articulation globale du projet :

Cette action se déplie sur deux temps par groupe de classe :

• Un temps pédagogique et de débats autour des thèmes de la citoyenneté et de la justice ;
• Un temps de mise en scène théâtralisée d’une cour d’assises, où les élèves deviennent un temps professionnel(le)s de la justice, sur une problématique traversant leurs préoccupations et celles des établissements scolaires (harcèlement, discrimination, violences etc…)

Débriefings psychologiques

Tout au long du projet, des discussions post-ateliers entre les intervenants d'IPSY-J et l'équipe de l'établissement permettent d'analyser les dynamiques du groupe-classe.

Ces échanges cliniques visent à identifier et résoudre les difficultés individuelles et collectives.

L'objectif est de formuler des recommandations éducatives concrètes, comme des orientations ou des ajustements au sein du groupe-classe, pour soutenir les professionnel(le)s éducatifs et pédagogiques. .

Partenaire

Association Imp'Act

Le théâtre de l'invisible au service de la médiation sociale | Imp'Act théâtre (impactheatre.com)